Dr. Jörg Härterich

Lecturer

Adress:
Ruhr-Uni­ver­si­tät Bo­chum
Faculty for Mathematics
Uni­ver­si­täts­stra­ße 150
D-44780 Bo­chum

Room:
IB 3/97

Phone:
(+49)234 / 32-23348

E-Mail:
joerg.haerterich(at)rub.de

Office hours:
During semester: Friday, 9-10
During semester break: only by appointment

Activities
My responsibilities at the Faculty of Mathematics include teaching for students from other faculties, training of teaching assistants, and participation in various committees of Ruhr University.

Activities

Activities
My responsibilities at the Faculty of Mathematics include teaching for students from other faculties, training of teaching assistants, and participation in various committees of Ruhr University.

Career

  • 1987-1989 and 1990-1993: Stu­dy of mathematics and physiks, Diploma (Mathematics), Universitity Stuttgart
  • from 1992: scholarship by Studienstiftung des deutschen Volkes
  • 1993-1997: Ph.D., thesis on "Attractors of viscous balance laws", Free University Berlin
  • 1997-2007: Postdoc at Free University Berlin, Nonlinear Dynamics group, Prof.Dr. B.Fiedler
  • 1999/2000: research stay at University of College Park, Maryland and Georgia Institute of Technology, Atlanta (USA)
  • from 2007: Lecturer, Ruhr-Universität Bochum
  • from 2012: Oberstudienrat im Hochschuldienst, Ruhr-Universität Bochum
  • from 2013: member of the higher education network "Lehre hoch n"
  • 2018: founding member of HDM@RUB-Zentrum für Hochschuldidaktik der Mathematik
  • 2025: Ars legendi Award for Excellence in University Teaching in Mathematics

Interests

After an extended period of research in the field of dynamical systems, I am currently primarily engaged in higher education didactics. My focus areas include:

  • Teaching and learning scenarios that foster high interaction between instructors and students
  • Integration of application-oriented examples into mathematics courses for students from other STEM faculties
  • Higher education didactic training programs for teaching assistants in mathematics
  • Development and implementation of digital task formats with automated evaluation, particularly using the Moodle plugin STACK

Current Projects

  • Project diAM:INT on the development of digital assignments with STACK and Jupyter notebooks
  • member of Erasmus+Project Computational Thinking in Mathematics, cooperation of NTNU Trondheim, Universität Lund, DTU Aalborg, Universität Oslo and Ruhr University Bochum
  • University didactic training of teaching assistants in mathematics in collaboration with Dr. Eva Glasmachers and Zentrum für Wissenschaftsdidaktik (Center for Science didactics, ZfW)

Publications

  • E. Glasmachers & J. Härterich (2025): Anregungen zur Vorlesungsauflockerung - Ein Praxisbericht. Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung, vol. 33, no. 3, 210-214. https://doi.org/10.1515/dmvm-2025-0059
  • E. Glasmachers & J. Härterich (2025): Lehre in der Mathematik 2021: Praxisbeispiel an der RUB, LEHRE LADEN, Zentrum für Wissenschaftsdidaktik, Ruhr-Universität Bochum, DOI: 10.60806/v6a2-3468.
  • J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka & T. Skill (Hrsg.)(2023): Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2021 Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12.November 2021 aus Bochum, WTM-Verlag .
  • J. Härterich (2019): Using randomized quizzes in undergraduate linear algebra and multivariable calculus, in: Contributions to the 1st International STACK conference 2018 in Fürth. Zenodo, 1–9.
  • E. Glasmachers, J. Härterich & A. Wolff (2018). Lerngelegenheiten schaffen in Mathematikübungen und darüber hinaus. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 (S. 611 - 614). Münster: WTM-Verlag.
  • E. Glasmachers, J. Härterich & A. Wolff (2018): Lerngelegenheiten schaffen in Mathematikübungen und darüber hinaus,in: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, WTM-Verlag Münster, 611–614.
  • F. Bergstedt, E. Glasmachers, J. Härterich & A. Wolff (2016): Der Weg zur Lösung - "Minimale Hilfe" als Element der systematischen Methodenausbildung für Übungsgruppenleiter/innen. Erscheint in: W. Paravicini, J. Schnieder (Hrsg.) Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2015.
  • J. Härterich & A. Wolff (2016): Alternativen zur „Mini-Vorlesung“ – Vier Vorschläge für einen lernförderlichen Einstieg in die Übungsstunde,in: W. Paravicini, J. Schnieder, (Hrsg.): Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik2014, WTM-Verlag Münster, 41–54.
  • A. Rooch, P. Junker, J. Härterich & K. Hackl (2016): Linking mathematics with engineering applications at an early stage – implementation, experimental set-up and evaluation of a pilot project,European Journal of Engineering Education 41:2, 172–191.
  • H. Dehling, B. Griese, E. Glasmachers, J. Härterich, M. Kallweit (2014). MP^2-Mathe/Plus/Praxis, Strategien zur Vorbeugung gegen Studienabbruch. Zeitschrift für Hochschulentwicklung 9, 39-56. (Link)
  • H. Dehling, E. Glasmachers, J. Härterich (2014). MP2-Mathe/Plus/Praxis. Mitteilungen der Deutschen Mathematikervereinigung 22, 113-115. (Link)
  • H. Dehling, E. Glasmachers, J. Härterich, D. Kacso (2012). Das Servicezentrum Mathematik und Anwendungen der Ruhr-Universität Bochum – ein Zentrum für die Mathematik im Dienst der Anwendungen. Das Hochschulwesen 2/2011, 55–58.(pdf)
  • H. Dehling, E. Glasmachers & J. Härterich (2012). Mathematik im Doppelpack, duz-Akademie Nr. 04/2012, 5.

  • J. Härterich, C. Kiss, A. Rooch, M. Mönnigmann, M. Schulze Darup & R. Span (2012): MathePraxis –connecting first-year mathematics with engineering applications,European Journal of Engineering Education 37:3, 255–266.

  • B. Griese, E. Glasmachers, J. Härterich, M. Kallweit, & B. Roesken (2011). Engineering students and their learning of mathematics. In B. Roesken & M. Casper (Eds.), Proceedings of the 17th MAVI-Conference (pp. 85-96). Bochum, Germany: Professional School of Education, RUB.

  • H. Dehling, E. Glasmachers, J. Härterich, K. Hellermann (2010). MP2-Mathe/Plus/Praxis: Neue Ideen für die Servicelehre Mitteilungen der DMV 18. (pdf)
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